Was tun nach dem Abi, nach der Schule? Überblick

Grundsätzlich eröffnen sich nun viele Optionen, zum Beispiel:
- industrielle oder handwerkliche Ausbildung und danach Meister (dem Bachelor Abschluß gleichgestellt) mit Option Masterstudiengang
- kaufmännische Ausbildung und "staatlich geprüfter Betriebswirt" (dem Bachelor Abschluß gleichgestellt) mit Option Masterstudium
- Studium (Bachelor an Uni oder FH) mit Option Masterstudiengang
- Work and Travel Auslandsjahr oder auswandern
- keine weitere Ausbildung machen und auf die ehrliche Tour als Helfer bei Grundlohn arbeiten
- keine weitere Ausbildung machen und es auf die "Glückstour" versuchen (Wie angel ich mir einen Millionär, wie werde ich Profifußballer, wie werde ich Superstar, wie werde ich Mafiaboss, wie komme ich in den Bundestag ... usw.)
Die Optionen sind natürlich kombinierbar.
In einer Gesellschaft mit Hirarchien ist somit die Ausbildung der Arbeitskraft für die allermeisten der entscheidene schritt für den weiteren materiellen Lebensstandard. Der Staat ist sehr hirarchisch strukturiert. Dennoch gibt es in der Privatwirtschaft auch Ungelernte die im einzelnen mehr verdienen können, als ein gelernter Mensch, jedoch aufs Geld allein kommt es nicht an, dazu später mehr.
 
 
Ein großer Teil der Hochschulabsolventen leben ihr gesamtes Leben auf Kosten der Steuerzahler, nicht nur die Franzosen sind sauer auf "ihre Eliten"
Die meisten Hochschulabsolventen leben ihr gesamtes Leben auf Kosten der Steuerzahler, erst als Schüler wie alle jungen Menschen, dann als StudentIn und später als Beamter, PfarrerIn oder politischer Beamter im höheren Dienst und endlich als Pensionär.
Wenn man überlegt, dass die meisten Hochschul- und Fachhochschulabsolventen für den Staat oder dem Staat gleichgestellte Institutionen (Körperschaften öffentlichen Rechts) arbeiten, so stellt sich gleich die Sinnfrage des akademischen Privilegs. Zu keinem Zeitpunkt hat der wertvollste Teil der Gesellschaft in der Verwaltung gesessen, der wertvollste Teil der Gesellschaft entwickelt die Gesellschaft weiter und er garantiert für dessen physische Grundlage. Gesellschaften die Ihre Bildungseliten zu Funktionären (Priester...) gemacht haben sind allesamt untergegangen.
Das Studiensystem scheint eher darauf ausgerichtet zu sein, die braven fleissigen jungen Menschen die angepaßt ein schulisches System durchlaufen mit einem Schlüsselposten oder einer Ausruhstation auf Steuerkosten zu belohnen. Tendenziell folgen insbesondere Akademikerkinder diesem vorgezeichneten Weg. 
Gut, es gibt akademische Berufe im Staatsdienst die auch Ihre Schattenseiten haben (Lehrerin z.B. in Grundschulen haben immerhin mit dem Lärmpegel einer Erzieherin zu kämpfen) allerdings neben den bekannten Sonnenseiten des Lebens. Die Ärzte die z.B. hammerharte Zulassungen und  auch eine so harte realitätsbezogene Ausbildung wie viele z.B. Handwerker haben. Allerdings gehören Ärzte und Fachärzte auch zu den Profiteuren eines ausgeklügelten medizinischen Systems und zu den Spitzenverdienern.
Diese Privilegien werden politisch von den Parlamenten verteidigt. Eine politische Kraft welche die Privilegien abzuschaffen sucht, wird es sehr schwer haben. Leitender Staatsschutz und insbesondere der Justizapparat sind Teil des Systems welches sich bedroht fände. Wer diese Laufbahn nimmt, verortet sich zumeist politisch als eher konservativ und oft fehlt ein ausgeprägtes Bewußtsein bezüglich der verfassungsmäßig festgeschriebenen Volkssouveränität.
Der Grundsatz der Volkssouveränität ist in Art. 20 Abs. 2 Grundgesetz (GG) geregelt. Die Bestimmung lautet wie folgt:
"Alle Staatsgewalt geht vom Volke aus. Sie wird vom Volke in Wahlen und Abstimmungen und durch besondere Organe der Gesetzgebung, der vollziehenden Gewalt und der Rechtsprechung ausgeübt."
Gesetzgebung, vollziehende Gewalt und Rechtsprechung sind eher konservativ und weit weg von dem, was in der Bevölkerung als gerecht und richtig gehalten wird. Auffällig, da diese Fragen oft Ansichtssachen und Meinungsäusserungen sind, der von der privilegierten Gruppe jedoch in einen gesetzlichen Rang gegossen werden kann und gegossen wird. Von der gleichen Gruppe kann dann dieses Gesetz mit dem Gewaltmonopol und den Mitteln des Staates in Prävention verteidigt werden. Finanziert durch die Steuereinnahmen aus Konsum und Einkommen der Bürger.
Die wenigsten Hochschulbsolventen gehen in die Forschung und Entwicklung (dem eigentlichen Zweck einer wissenschaftlichen Ausbildung). Die meisten reproduzieren nur das erlangte Wissen. 
 
Achtung "falsches Fach"
Sehr viele StudentInnen haben das "falsche Fach" belegt, brechen ab, arbeiten nie in Ihrem Abschlußfachgebiet und ähnlich. Auch viele andere Fachkräfte haben Probleme mit dem gewählten Beruf, so sind viele Berufe sehr Entwicklungsabhängig und ganze Berufszweige können im Zuge der Entwicklung von heute auf Morgen wegfallen. Für junge Menschen bedeutet dies immer wach und beweglich zu bleiben und für Veränderungen offen zu sein. Wichtig ist es seinen Neigungen nachzugehen, lieber einen Job gerne machen, als am falschen Job einzugehen.
 
Studieren ein MUSS?
Wer weder der absolute Forscher somit ein echter Wissenschaftler ist, wer kein Beamter sein mag, wer nicht Arzt werden will, braucht nicht unbedingt zu studieren. Nur im Staatsapparat sind Studierte pauschal besser gestellt, in den Großkonzernen ist es nicht überall gleich, manchmal gibt es tatsächlich Aufstiegschancen für Erfogreiche und Tüchtige. Auf diesen gesellschaftlichen Ebenen werden dann auch viele falsche Entscheidungen getroffen ("Entscheidungsträger") und typisch für diese Schicht zumeist ohne persöhnliche Haftung. 
 
Gesellschaftsschicht                                          Berufs- und Positionsbeispiele                                                                ca. Anteil in % an der Gesamtbevölkerung
Oberschicht      Großunternehmer/erben, konzernleitende Manager, Politiker mit Lobby- und Aufsichtsratstätigkeit, Spitzensportler u.- künstler        2
Untere Oberschicht         Leitende Angest. und Beamte, Professoren, Ärzte, Richter, einige Rechtsanw., Freiber., mittl. Unternehmer                       5

Obere Mittelschicht                                Apotheker, Mittlere Angestellte und Beamte, Fachschullehrer, Industriemeister                                              14
Untere Mittelschicht               Facharbeiter, Untere Angestellte und Beamte, Bauern, Handwerksmeister, Kleinhändler.                                              29

Obere Unterschicht                      Unterste Angestellte und Beamte, Kellner, Handwerksgesellen, Kleinstunternehmer.                                               29
Untere Unterschicht     Un- und angelernte Arbeiter, einige Freiberufler, Kleinstunternehmer, Landarbeiter, Matrosen, Hartz4 Empfänger                  17
Existensgefährdet und teils ohne Bürgerrechte            Obdachlose, Kriminelle, Illegale, Inhaftierte                                                                            4 
Die Oberschicht ist wenig durchlässig und ist im Einkommen weit weg von der nächsten Schicht, die zumeist aus diesem Grund zumeist "obere Mittelschicht" genannt wird, im Grunde bilden diese Schichten jedoch die systementscheidenden Kräfte der bestehenden Gesellschaft und sind daher vielmehr "Oberschicht".
Wir sprechen im wesentlichen von 3% wesentlicher Entscheidungsträger und von wirklich gesamt 10% Menschen die sich die begehrten Massenprodukte dieser Gesellschaft fast uneingschränkt leisten könnten. Die Waren der Gesellschaft, die Häuser, das tägliche Essen, die Autos, die Müllentsorgung, die Reparaturen werden fast ausschließlich durch die Arbeitskraft der unteren Mittelschicht und der Unterschicht geschaffen. Für eine Nation, die fast ausschließlich vom Export der zur Ware gewordenen Arbeitskraft lebt eine entscheidende Schlüsselstellung.
Aus dem Zusammenhang
A dass die oberen Schichten von Steuer- Sozialabgaben und begünstigenden Vorschriften genährt werden (man benötigt einen Anwalt zur Akteneinsicht usw.) oder den Reichtum aus dem Gewinn aus der Arbeitskraft anderer empfangen haben, somit Transferwerteempfänger sind.
B der Tatsache, dass die Produktion der Waren und Werte in den unteren nichtpriveligierten Schichten stattfindet.
ergibt sich automatisch die Frage der Moral und Gerechtigkeit. Dieses Problem kann nur durch tiefgreifende Veränderungen aufgelöst werden. 
 
In die Oberschicht kommst Du meist ohne akademische Qualifikation, durch Erben, politische Laufbahn in Interessengruppen oder Talent oder besondere Skrupellosigkeit. Die obere Mittelschicht oder untere Oberschicht ist einzig fast ausschließlich akademisch geprägt.
93% der Menschen bewegen sich in den Schichten darunter, ohne Privilegien (Steuern, Ausbildungsrecht, Alters- medizinische Versorgung) und tatsächlich sehr hohe 4% fallen inzwischen aus dem System, doppelt so viele wie es Menschen in der Oberschicht gibt. 
Somit wird es sich zeigen, sofern Du einen Beruf erlernst, ein Studium absolvierst oder dich weiterbildest, sofern Du gesund bleibst und keine gravierenden Schicksalsschläge erlebst, sofern Du in einem funktionierenden sozialen Umfeld lebst, wirst Du auch ohne dich zu verbiegen und dich zu korrumpieren, wirst Du ohne eine Radfahrermentalität entwickeln zu müssen ("Nach oben buckeln, nach unten treten") oder zu einem unmenschlichen Wesen zu mutieren zu den 43% Mittelschicht gehören. Da sich diese Schicht tendenziell verkleinert und Europa in 20 Jahren nur noch ein relativ unwesentlicher Kontinent sein wird, ist abzusehen, dass das gesamte System ins Wanken gerät. Es wird zu einer anderen Gesellschaftsformation kommen müssen, ob als Resultat bewußter Entscheidung oder aufgrund absehbarer Entwicklungen. Zur Zeit scheint es hat sich dieses Land darauf eingerichtet, die Unterschiede zu verfestigen und die Interessen der Oberschicht zu verteidigen. Eine solche Entscheidung kann in einer Sackgasse enden. Bereits jetzt sind die Folgen der Politik nach dem Zusammenbruch des konkurierenden Sowjetmodells sichtbar: Das Nettovermögen des Staates ist im Vergleich zwischen 1998 und 2008 um über 800 Milliarden Euro zurückgegangen. Dies sei bereits seit zwei Jahrzehnten zu beobachten. Wegen der Finanz- und Wirtschaftskrise und den damit verbundenen Rettungsmaßnahmen des Staates sei "eine Verschiebung privater Forderungen und Verbindlichkeiten in staatliche Bilanzen feststellbar". Im Gegenzug werden die 10% der Reichsten immer reicher und besitzen bereits jetzt 53% des Gesamtvermögens. Das sind alles Entwicklungen der letzten Jahrzehnte, die ein Schüler bereits als einzige erfahrbare Realität kennt. Bedeutet diese Entwicklung geht jedes Jahr in die gleicher Richtung weiter. Haben die älteren Generationen Dir von anderen Realitäten und Alternativen berichtet, bist Du gut auf die Zukunft vorbereitet worden?
 
Also was kommt nach der Schule?
Das finanzielle ist nicht alles. Du kannst weder überblicken welche Branche in 10 oder 20 Jahren platt gemacht wird, noch kannst Du als einzelner die Gesellschaft verändern, Du kannst nur an Deinen eigenen Fähigkeiten und an Deinem Charakter arbeiten, der gehört wenigstens so gepflegt wie Fingernägel und Haare!
Was wenn in 20 Jahren keiner mehr die Waren aus Deutschland kauft, da wir im Wettbewerb nicht bestehen können? Dann ist in Deutschland hängen im Schacht. Werden in dieser Gesellschaft schon Alternative ökonomische Entwicklungen diskutiert, ein Austiegsszenario aus dem Gesellschaftssystem? Die heutige Politik baut darauf auf, dass es so bleibt, wie es ist. Hier stellt sich natürlich konkret für jeden einzelnen Schulabgänger die Frage worauf er seine Energie nach der Schule konzentrieren möchte, in welche Richtung soll es für Dich und Deine Nachkommen gehen?
Entwickel Dich weiter zu einem Menschen der auch in Zukunft in den Spiegel blicken kann, der möglichst von seiner Hände Arbeit leben kann, der sich ein passendes positives Umfeld schafft, der sich in die Gesellschaft einmischt, der sein Gehirm zum Denken benutzt und sich keine Demütigungen gefallen läßt, aber auch andere nicht demütigt.
Über diese charakterschaftlichen Eigenschaften, die für die Verteilung der Karten in der zukünftigen Gesellschaft wesentlich sind, wird viel zu wenig in den Schulen gesprochen. Ihr werdet nur auf den Schulabgang fixiert und dann allenfalls auf eine mögliche weitere berufliche Laufbahn. Sei keine Ameise die mit Stallgeruch ausgestattet, auf einen determinierten Weg, mit Aufgaben allein in Form von Funktion geschickt wird.  Falle nicht auf Lügen herein und reg dich richtig auf wenn Du offensichtlich verarscht werden sollst. Das es zum guten Ton gehört still und leise zu sein, das es vornehm sei zu schlucken, wenn unrecht geschieht- das nimm nicht hin.
Du bist ein Mensch, Du sollst aufrecht gehen, meinE FreundIn! Aber bilde dir auch nichts drauf ein, dieser Zustand muss immer wieder aufs neue erkämpft werden.!
Wenn Du ins Erwachsenenleben trittst, versuche es einfach besser zu machen. Tu dass, was die Welt besser macht, als sie es war und verhindere nach deinen Möglichkeiten, das es schlechter wird.
Du hast also viel zu tun nach Deinem Schulabgang. Spaß haben sollst Du natürlich auch am Leben und an allem was die Welt so bietet- aufregend!